榆树市第一高级中学成立于1925年,经历了民国时期、沦陷时期、解放战争时期、建国后17年、10年“文革”、十一届三中全会以来及进入新世纪等7个阶段。在这些年里,学校历尽沧桑,校舍多次变迁,校名不断更换,领导不断更迭,学校规模不断发展壮大,培育出的人才难以尽数,它对中国革命和社会主义建设事业都作出了自己的贡献。

  第一编   民国时期的榆树中学(1925——1931)

  榆树中学始建于民国14年(1925)8月,命名为榆树县立中学校。
  创办之初,只招收一个班,至民国20年(1931),发展到5个班,学生达到230名,教职员12名,先后毕业4个班,毕业生93名。校内设师范讲习所1个班,毕业生64人。 
  首届校长李郁馥,后由王郁芳、于廷芹继任。 
  学校的培养目标是依据民国2年(1913)民国政府教育部公布的《中学校令》规定为“中学以满足普通教育、造就健全国民为宗旨”。以后在1929年和1931年民国政府教育部对中学教育目标又有新规定。1929年规定之宗旨是:“中华民国之教育,根据三民主义,以充实人民生活,扶植社会生存、发展国计民生、延续民族生命为目的,务期民族独立,民权普遍,民生发展,以促进世界大同”。学校教育以陶冶学生“忠孝、仁爱、信义、和平”的国民道德,养成国民的生活技能,增强国民的生产能力为主要目的。
  学制及课程设置:
  民国初年,中学学制为3年,到我校建立时,国家规定中学学制改为4年制。课程设置也对民国初年的规定作了较大的调整。公民课改为党义课(2节)、国文(7节)、外语(6节)、历史(2节)、地理(2节)、算学(6节)、自然(5节)、生理卫生(一、二年级1节)、图画(1节)、音乐(1节)、体育党童子军(3节)、工艺(2节)、职业科目(含商业常识、珠算、打字、农业常识等,三年级3节)。工艺科男生为工业,女生为家务,体育含党童子军训练。
  从中学教育宗旨、教学计划之演变,看出民国时期的教育已经开始逐渐向现代化教育靠拢,基本上摒弃了清代忠君尊孔的教育思想,初步贯彻了民主共和的教育思想,注重了国文、数学、外语三大基础课的教学,增加了自然科学内容的比重,注意了学生德、智、体、能的培养,但是这个教学计划,在初建的榆树中学,还没来得及完全实施,东北即被日本侵占而沦为其殖民地。榆树中学也随之进入它的第二个发展阶段:沦陷时期。

  第二编   沦陷时期的榆树中学(1932——1945)
  
  1931年,日本帝国主义发动“九一八”事变,把侵略魔爪伸向我国东北,吉林、长春相继沦陷,1932年3月,在日本侵略者的操纵下,成立了伪满洲国。同年5月24日,榆树县陷落,从此,榆树人民开始受到殖民主义的奴化教育。
  1933年秋,恢复了县立中学,开3个教学班,因日军入侵,时局动乱,在校生仅剩96人。1935年3月,县立中学改为县立初级中学校,招新生一个班,60人,1937年,中学增加到5个班,学生240人,教职员9人。1938年实行新学制,县立中学改为吉林省立榆树国民高等学校,简称“榆树国高”,学制改为4年。每年从报名的1000名考生中录取1个班55人(50名正取,5名备补)。从1943年开始每年招2个班,110人。到1945年伪满洲国倒时,在校生8个班480人,教职工21人,第一任校长叫杜天健(1938年1月—1940年3月),第二任是赵书泽(1940年7月——1945年12月)。1943年3月8日建立吉林省立女子国民高等学校(简称“榆树女高”),招生一个班,50人。1944年又招一个班,50人。到1945年上半年,在校生100人,无毕业生。1943年成立国立榆树师范学校,招特修科1个班,50人。三所中等学校,到1945年东北光复前尚不满12个班,学生不足650人。
  [奴化教育方针]
  1932年伪满洲国一成立,3月25日就发布了第2号命令:学校要一律废止原三民主义及党务教科书。实行在“王道乐土”之下培养国家观念,尊重礼义之风为宗旨的教育方针。吉林省亦以立国之精神及伪文教部的方针,制定了省的教育方针。主要内容有四条:第一条是把:“三民主义、国民党义”改为“王道主义”,根据“王道乐土”之建国理想,努力培养国家观念”。(下略)这个方针,旨在以建国精神为基础,陶冶人格,涵养德性,培养忠良国民,使中国人百依百顺地充当日本“亡国奴”。
  [强化殖民主义政治思想教育]
  日本侵略者奴役中国人民,首先在思想领域进行。学校政治思想教育的主要内容是效忠日本天皇(裕仁)和满洲国皇帝(溥仪)。1932年伪满洲国成立,定年号为大同,1934年溥仪即帝位,改年号为康德,颁发《即位诏书》;康德2年(1934)溥仪访日回国后,颁发了《回銮训民诏书》;日本侵略者为了驯服中国人民,把“天照大神”说成是伪满洲国的建国元神;大东亚战争爆发后,又颁发了《时局诏书》,并规定每月8日为诏书“奉戴日”。每逢诏书颁发之日,学校都要举行仪式,师生列队,校长宣读,师生复诵(诏书)。这些诏书,学生必须背诵滚瓜烂熟,而且把诏书和“御影”(溥仪照片)放在奉安室里,师生每天登校、退校都要向这里敬90度鞠躬礼。每天朝会,都要向“皇居”、“帝宫”遥拜,集体列队向东京、新京(长春)两个方向行90度鞠躬礼。还让学生齐诵《国民训》,其中第一条就是尊重至高无上的元神——天照大神。
  日本侵略者利用宗教信仰麻痹中国人民,把“王道乐土”的伪政权说成是来自“孔子的先王之道”,把一年春秋两季的祭孔活动列为法定祭日。在祭孔日,按旧时礼序举行典礼。尊崇儒教的目的是使人民屈服于伪政权,达到它长期奴役中国人民的目的。等到“天照大神”接来之后,祭孔就不那么庄严郑重了。
  [奴化教育的教学计划]
  伪满洲国一成立,大同元年3月25日,伪国务院就颁发了第二号命令:“学校一律废止三民主义及党务教科书”,原中学教材即被查禁,实施其奴化教育的教学计划。
  1.设建国精神课。内容主要是宣扬“日满亲善”、“民族协和”、“惟神之道”等奴役思想。
  2.设国语科。把日语、满语同时列入国语科,日语成了国语的一部分。1942年又取消了历史和地理,将其内容纳入语文课本之内。
  3.强化日语教学。日语从小学开始就学,中学,日语是一门主课,授课时数和语文一样多,师生课堂上用语和交往用语都说日本话,上体育课喊口令都用日语,如“立正”(饺子给)。考军官学校都是日文卷子,录取均以日文为标准。1937年把日语定为“国语”,后来印的教科书都是中、日文对照的。为了鼓励中国人学日语,制定了日语检定制度,通过考试定等,分(特)、(一)、(二)、(三)四个等级,检定合格,每月按等级发给津贴费,四个等级分别为20元、15元、10元、6元。后来三等的就不发了,说国高毕业都够三等了。一、二等就可以当翻译了。日本侵略者的企图是彻底消灭中国的语言文字。
  4.以重视实业教育为名,实行奴役式的职业教育。当时榆树国高是农高,开设农业和畜产专业。还提倡“勤劳奉仕”,让学生参加强体力劳动,专业课都在农田里劳动,名曰:“实习劳作”。1942年伪文教部提出把学生参加劳动列入教学计划,作为一门学科,考查成绩。
  5.取消物理化学科,改为物象,只讲一点自然常识,和生物一起列为自然科。                                           
  6.上军事课,每周2节。学校配有教官,榆树国高的教官姓胡,叫胡英伦,少校军衔,后来的教官叫刘廷显。当时学校有供一个班使用的套筒枪,上课时用来操练,立正、扛枪、卧倒、刺杀。目的是平时训练出使枪本领,一旦有战事,即可拿枪参战。
  [领导统制]
  日本统治中国,实行副职掌权制。省长、县长、校长正职都是中国人。当时榆树县长是常荷禄,副县长是日河其洞男,榆树国高校长是赵书泽,但是有职无权,啥事都是副职日本人说了算。全校大事由副校长山岸一掌舵。日本人(副职)每周开一次会,叫“火曜会”,(周二例会),会上定下来的方针、政策、决议、带回来往下贯彻执行,校长(中国人)只能听喝,无任何实权。
  [教师的任用与培训]
  国高教师都由国家师道学校培养,毕业后派到学校任教。在职教师的培训,中央有师道训练所,培训校长、中学教师和视学,时间为一年,学完派回原单位工作。
教师分等。有教谕、教导和教辅三种职称。教谕又分一、二、三等。教谕是委任官,由政府委任,下发委任状。师道毕业由政府统一安排,本科毕业为二等教谕,特修科毕业为教导。教导为委任官试补。教辅是最低级的。教导、教辅通过考试可以晋级,或经过3年教学实践权衡晋级。
  [法西斯的教育手段]
  为了培养日本帝国主义者的“武士道”精神,以绝对服从为精神支柱,对学生实行法西斯统治。在学校里灌输下级绝对服从上级,低年级学生见到高年级学生必须敬礼,(戴帽子行举手礼,不戴帽子鞠躬),然后垂手站立于道旁,等上级生走过之后,才能行走,否则便被打嘴巴。据于林源反映:他们班的张瑞峰因为没给三年级的张统敬礼,回校后被叫到他们教室打的鼻口喷血,却敢怒不敢言。
  [校舍修建及学生食宿条件]
  榆树国高校舍先是在南门里(现在的交通局附近),有一个旧楼,上边已列入危房,下边还住一个班,其余四个班位于临街的四个教室,一个大教员室,一个校长室;有两栋宿舍,一个叫西寮,一个叫北寮,住宿生不到100人。伙食很差,早晨喝小米粥,中午晚上都是高梁米饭,数量有限,每人能摊一中碗,菜是白菜、萝卜、豆腐汤,每周改善一次伙食。住宿的寝室冬天特别冷,炉子不爱着,晚上脱不下衣服,大家说:“扒不下皮来”,囫囵个睡,浑身打冷颤。食宿条件很差,生活特别艰苦。1944年开始修补校舍,在南门外(一中旧址),搬进新校舍,条件好了一些。
  榆树国高知名学友:
  1.于林源:榆树市弓棚一中高级教师。
  2.李也平:曾任榆树市副市长。
  3.吴景春:曾任省文化厅厅长。
  4.汪洪注:高级工程师。
  5.李守武:(1928年生)曾任秦皇岛市总工会生产部长。
  6.李清晏:(1927年生)曾任职于上海铁道医学院。
  7.谢宁:(1928年生)曾任沈阳军区后勤部纪委副书记。
  8.徐俊德:(徐俊)(1928年生)榆树市教师。
  9.马若林:(马义)(1925年生)榆树市教师。
  10.陈绍君:(1925年生)曾任榆树附小校长。
  11.肖晋俊:(1927)吉林市第八货运公司。
  12.陈孝儒:(1927)解放军某部后勤转天津商业部门退休。
  13.吴非:(吴景荣)(1927)长期从教,现住牡丹江市。
  14.马洪范:(1928)毕业于大连工学院,中国有色金属总公司,高工。
  15.李俊岐:(1925)东北大学美术系毕业。辽宁群众艺术馆馆员。
  16.高志桐:曾任榆树教师学校教导主任、附小副校长。
  17.王成嘉:即王成江(1927)榆树实验中学。
  18.宗学诚:(1924)曾任黑林一中党支部书记。
  19.张德天:(1926)朝族。国营延吉食品厂厂长。
  20.李德本:(李连昌)(1924)榆树实验中学教师。
  21.赵世祥:(1925)榆树市一小教师。
  22.赵宪亿:(1926)榆树市中专高级教师。
  23.萧乃卿:(1923)榆树教师学校高级教师。
  24.李琳:(1923)榆树一中教师。
  25.张守中:(1923)市体委退休。
  26.王健(王守志):(1924)榆树二中教师。
  27.符广钧:(1926)闵家中学离休教师。
  28.王伯光:(1925)(王荩卿)泗河中学教师。
  29.许克:(许延斌)(1923)吉林市工业部门作领导工作。
  30.杜新民:(1925)曾任长春光机学院党委组织部副部长。
  31.姜裕昌(1924)铁道部电气化工程局,高级工程师。
  32.王凤林:(1925)哈尔滨市机械局研究所、高级工程师。
  33.张振环:(1924)榆树市新立供销社。
  34.张鸿庆:(1925)曾任黑龙江鹤岗市富力矿第一小学校长
  35.朱学有

  第三编  解放战争时期的两级中学和吉北联中(1945——1949)

  第一章  两级中学
  1945年“9•3”抗日战争胜利,结束了日伪统治教育。同年12月27日,榆树解放,1946年1月成立了民主政府。从此,在民主政府的领导下,遵循“教育面向工农大众”的方针,开始创建人民教育事业。
  民主政府1946年一成立,就对县内中学进行了调整。将榆树国高和榆树女高分别改为榆树县两级中学校,和“榆树县女子师范学校”。先后任命扈中爽、沈可声为两级中学校长、张蕴久为教务主任;李公平为师范校校长,赵志信为教导主任。两级中学仍在伪国高原址。开设高中2个班,学生100人,初中8个班,学生400人,教工21人。初高中实行“三、三”制。教师有李继铭、王成汉、黄景福、李春久、关山、祖国英、李绍棠、樊荣光、赵显章、刘志恩、刘书武、刘济生、刘洪波、刘玉芝、田滋根、王世田、王福田等。女子师范一个班,学生20人,两校于同年初开始上课。
  
  第二章  吉北联中
  [吉北联中的成立]
  1947年,根据吉北地委和吉北专员公署的决定,成立了吉林省立吉北联合中学校(简称“吉北联中”)委托榆树县委代管。学生多来自榆树、榆南、山河、舒兰、永吉、扶余、五常等县,也有来自国统区德惠、九台的。原来还有个榆树女子国民高等学校(简称“女高”)解放后改为榆树女子师范学校,1947年吉北联中成立时,把女子师范的31名学生10名教职工也合并进来。合并后的吉北联中,高中2个班(只有高一)80人,初中10个班360人,师范专业1个班,30人,工农班1个,学员20人。全校学生490人,教职员工26名。
  吉北联中第一任校长由吉北专员武少文兼任,吴介民任副校长。同年5月份,革命老干部李则蓝(又名李又然)被派来任校长,吴介民仍为副校长,张蕴久任教务处主任,路夫为总务处主任,王成汉负责注册。老师除了前述的几位,还有丁克全、祖国英、王成宪等。(祖国英后来当了教导主任;丁克全后来是东北社会科学院的教授)。
吉北联中的校址在女高原址,即榆树师范刚成立用的木结构二节楼,也就是原教育局院内)。
  [教育方针与课程设置]
  1947年6月,吉林省在延吉市召开了全省临时教育会议,讨论了教学计划,中小学编制,规章制度,正规化教育等问题,要求各县中小学坚决执行东北行政委员会关于教育工作的批示,掌握好“教育为党的中心工作服务”的方针。这一时期,党的中心工作主要是进行伟大的土地改革运动和人民解放战争,学校教育就是要紧密配合这一中心,为土地改革服务,为解放战争服务。在思想上肃清青少年盲目正统观念。
  吉北联中走的是抗大(延安抗日军政大学)道路,发扬抗大精神,彻底废除伪满奴化教育的内容,以中华民族优秀文化和革命传统为中心,贯彻到各科课程中去。当时没有统编教材和固定的教科书,采取“代”、“选”、“编”等办法。数学用《查理斯密小代数》《欧几里德几何》和《三S平面几何》代,文科就以解放区的课本为蓝本自己编写,并有针对性地选用一些以革命斗争和先进思想题材的文件和文章。给学生讲授《中国近代史》、《社会发展简史》、《中国革命与中国共产党》等。
教学方法上,数、理、化、文史等课程,仍以分班制为主,时事政治课则采取全校上大课的形式,聘请县委领导来讲课,吴伯萧教授、丁克全教授都到校给师生作过讲授。上大课时,全校教职工都参加听课,然后讨论消化。
  这一切表明,吉北联中已不只是一般的传授知识的普通中学,而是在新旧教育体制转变过程中,在严峻的战争环境里,在那样的特殊历史条件下,具有培养革命干部功能的学校了。
据吴介民校长讲,吉北联中在政治思想上进行了四种教育:
  一、形势教育:讲抗日战争胜利后,蒋介石发动内战的企图与行动,讲我军撤离一些大城市的情况与目的,用生动的战例不断消除同学们对解放战争能否取得最后胜利的疑虑。
  二、爱国主义教育:讲东北沦陷14年,在伪满洲国统治下,东北人民受日本奴役之苦,激起同学们对日本帝国主义痛恨之情。
  当时有一种糊涂观念:认为国民党掌握中央政权,有帝国主义的支持,这是国家的“正统”;共产党只有少数解放区,力量小,为“非正统”,甚至污蔑为“流寇”,这就叫“盲目正统观念”。学校就  讲当时的和历史上活生生的事实,唤起同学们的民族自尊心和自信心。
  三、阶级观点教育:讲中国现阶段有地主阶级、资产阶级、工人阶级、农民阶级和小资产阶级。让学生分清敌友。使学生认清工人阶级是代表广大人民的利益、为广大劳苦人民服务的。农民问题是民主革命的根本问题,要调动广大农民的积极性,支援解放战争,就必须废除封建的土地制度,实行土地改革,实现耕者有其田。面临着土地改革运动即将到来,提醒地主出身的学生要保持  清醒头脑,和自己的剥削阶级家庭划清界线,站在广大农民群众这一边。根据党的政策,正确对待。
  四、人生观教育:教育学生批判“人不为己,天诛地灭”,“人为财死,鸟为食亡”,“有钱能使鬼推磨”,这些剥削阶级信条。树立解放全人类,实现世界大同,“舍己为群,不计私利”,“互相帮助,共同富裕”,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想。
通过理论联系实际的讲解,同学们的政治觉悟普遍提高。他们响应党的号召,积极报名参军参战,投入伟大的土地改革斗争。1947年秋天,有145名同学穿起了军装,参加了东北民立联军六纵队十八师独立团(番号叫“北八部队”)。后来改编入第四野战军,参加了辽沈、平津、淮海三大战役,渡过长江,一直打到海南岛。李则蓝校长给他们写了一封信,题为《穿军装》。他写道:“你们(145位同学)争先恐后地穿起了人民解放军军装,这不是简单的服装改变,这是在旧衣服脱下的同时,断然挣脱了与一切旧中国社会关系的牵连,而以战斗姿态在人民世纪中出现……
你们走后,189位男女同学跟着丁克全、王成汉、祖国英、王世田等老师下乡去参加土改斗争。……留在学校的同学正在突击《血泪仇》的排演,很快就要过江深入到新收复区去。他们出发之后,学校只剩下百把名秧苗似的小同学(初中一、二年级)了。而这些小同学,很多也提出参军的要求——在喜欢红蓝铅笔的年龄上,竟也要求拿枪了。“参军”几乎是我们的校风了……
  现存的“北八部队”战友有:
  1.白玉良(少将):广西军区司令员,现在广西南宁市干休所。
  2.周延庚:中国科学院长春应化所纪委书记。
  3.杨家荣(女):著名眼科专家,吉林医学院教授。
  4.王家伦:著名作曲家,吉林市音乐家协会主席。
  5.刘希圣:广西壮族自治区煤矿科学研究所。
  6.李文清:广州军区后勤运输部副部长。
  7.田沾霖:青海省西宁军分区政治部主任。
  8.王展平:原总参气象局处长,正师级。
  吉北联中除了给部队输送兵员为战争服务,还要排演节目下乡搞宣传,前边李则蓝校长的信中提到,有189名同学在老师带领下下乡到五棵树、红星、德利、太平、光明5个区去参加土改和征粮工作,他们给农民讲演、表演节目。节目有《白毛女》、《血泪仇》、《兄妹开荒》、《李二小参军》等,受到广大农民的欢迎,对发动群众向封建势力进行斗争起了积极的推动作用。同学们也在运动中得到了锻炼。
  [吉北联中文工团]
  为了搞宣传,吉北联中在李则蓝校长亲自指导下组建了一个文工团。在教师节(那时的教师节是6月6日)庆祝活动演出的节目《回娘家》中,校长发现了李春久这个天才苗子,就决定让他当文工团团长,李春久老师不负所望,成功地导演了很多大型剧目。如《白毛女》、《刘胡兰》、《杨勇立功》、《一个裁缝之死》、《钢骨铁筋》和《李闯王》。这些节目在宣传战线起了重大作用。同时也培养了一些人才。如李也平,演过王大春、张志坚、李闯王等重要角色,演的都非常成功,获全省中小学文艺汇演一等奖。学生不断流动,演员也不断更换。1947年冬,演《白毛女》的大部分演员都参军走了,导演团长就不得不重新培养演员。这个团一成立,李校长就强调“政治第一”,要求团员一定要思想好、作风好,这个团果然不负众望,每个演员都呱呱叫。北安军政大学来招收学员时,保送去的全是文工团团员。其中有“喜儿”李秀茹,“黄世仁”李凤岐和“黄母”闫桂娴等。还有在《血泪仇》中演“黄全贵”的胡昭,现为我省著名诗人,省作家协会主席;在《白毛女》中演赵大叔的王展平,曾任总参气象局处长;美术组的王家伦,成为有名的作曲家、吉林市音协主席;接替李凤兰在《白毛女》中演王大婶的赵丽华(当时才16岁)曾任县团委书记;《一朵大红花》里的孙枫,《白毛女》剧组中的齐杆、谷穗等都成了人才,为革命做出了一定贡献。吉北联中的文工团成了革命青年的摇篮。
  [吉北联中结硕果]
  吉北联中先后为东北大学、军政大学、医科大学输送新生94名,为军干校、青干校、航校输送111名新生(一说205名),为财政、工交、公安、文教卫生等各条战线输送干部316名,从学校直接参加东北民主联军的共195名(一说227名)。这些人过去为建立新中国奉献了青春年华,至今仍以饱满的热情继续工作在不同的岗位上,与全国人民一道为四化大业描绘绚丽多彩的宏伟蓝图。
  [李则蓝]
  在榆树一中的校史上,1947年吉北联中这一段是光彩的一页,而校长李则蓝的功绩更是不可磨灭的。他的特点是热爱革命事业,正确执行党的知识分子政策,善与人合作,爱护学生,突出政治,着重培养人才。他给我们留下了很深很深的印象。虽然时过60余载,他已不在人世了(1984年11月13日病逝)。但正如他给吉北联中写的校歌那样,他就是一颗星,人虽不在了,但他的星光仍在天上,仍然在照耀着我们今天前进的道路。
关于李则蓝,有李继铭写的《回忆李又然校长》、李也平写的《一副手套》、王家伦写的《回忆初建时期的吉北联中》等文可供参考。这些文章都刊在《榆树文史资料第四辑》上。
  
  第三章  1949年的榆树中学
  1948年10月,省召开教育工作会议,贯彻东北解放区第三次教育会议和东北人民政府《关于提高中等教育工作的决定》,提出全省教育总的方针是:整顿、巩固、提高。要求中小学要以改进、提高教学做为学校的中心环节,积极创造条件,使学校走向新型正规化。
  1948年3月,吉北联中校长调走了,学校迁到南门外,榆树中学的位置,校名改为榆树中学。县委派杨爱农同志任榆树中学第一任校长。1949年,杨爱农随军南下,为了贯彻省教育工作会议精神,加强对中学的领导,任命县委宣传部部长陈群兼榆树中学校长,副校长李继铭主持学校工作,教导主任是张戈。
  1949年春榆树中学。开东大门,门在现在的浴池附过。进院,首先看见一栋横“工”字形的房舍,这是教室和老师备课室,大西边,在中专校园位置有一栋石头(墙)的房子,这是宿舍。在宿舍和教室中间道旁有一溜小棚子,这是食堂和工友宿舍。在食堂前边还有一个简易的马棚和仓库。这就是当时的全部校舍。校舍正门上边悬挂着“榆树中学”四个大字,这是书法家韩儆宇亲笔书写的。
  1949年,榆树中学开始走上正规化。招高中补习班1个,学生59人,初中5个班,学生289人;师范班2个,学生94人工农班(招乡村两级干部)1个,学员50人。全校共有学生492人,教师20人。
给师范班任课的老师:李春久、王福田(语文);王成汉、郑国璋(数学)、刘炳午(物理)、王世田(化学)、马醉云(历史)、臧光大(地理)、姜玉鹏(生物)、张广元(体肓)、李祥瑞(音乐)、田滋根(图画)、李也平、张科、张鳌(教导处)、王兴玉(团总支书记)。此外,教普通班的老师有赵志信、戈少华、李桂勋等。(李桂勋在吉林毓文中学时还教过金日成)。会计于廷国。
  [转向正规化]
  1949年解放战争取得了全国性的胜利,党对教育工作更加重视了。召开了教育工作会议,制定了方针政策,派得力干部进入学校加强领导。当时兼中学校长的陈群是个非常有政治头脑的人,副校长李继铭朴实能干,像个老工人似的兢兢业业地管理学校,教导主任张戈(以前曾作过土改工作队的队长,会唱大鼓书)有革新头脑,善于出谋划策,可以说是“点子专家”。这个领导班子非常团结,充分发扬了集体领导的作风。
  所谓正规化,就是由吉北联中时期,动员学生参军参战,下乡宣传搞土地改革,为战争服务转向以教学为中心,学好文化课为经济建设服务,要求坚决执行教学计划,按课表上课。虽然也还演节目搞宣传,但是不能影响课堂教学,正常上课时间绝对不许占用,雷打不动。要求教师上课有教案,必须按时完成教学进度。严格考试制度,不及格的要补考。学生不能随意缺课等等。
  [“三模”运动]
  为了迅速转向正规化,由教导主任张戈出谋,在全校搞起了“三模”运动,就是在全校评选模范班级、模范小组、模范学生。同时老师评选模范教师,共青团评模范团员。首先制定了详密的计划,成立了评选委员会,拟定了评比条件,发动全校师生讨论,掀起挑战、迎战、评比竞赛热潮。班与班赛,组与组比,人人参战,个个争先。把全校各班上课纪律,学习劲头都充分调动起来了。全校每个角落都在行动,争抢着劳动建校,比着劲儿学习,为争创模范班而努力。课外活动时间,师范班的同学到工农班去当小先生;劳动时间,工农班学员抢着帮助师范班完成劳动任务。全校形成了团结协作、互帮互学的良好局面。共青团、学生会积极配合,及时检查、发现、表彰校内出现的好人好事。到运动后期,学校面貌、学习风气大为改观、课堂纪律、间操纪律、劳动纪律、环境卫生都非常好,各方面都井然有序。学习成绩明显提高。运动前全校检测成绩不到40分。经过三次考评已增至70分。以前上课人数是80%,后来功课较差的同学普遍有所提高。如初一甲班杨XX运动前平均分数只有24分,运动后达到74分。师范二班在班主任王成汉老师带领下每天补课1小时,使全班成绩由原来的60分提高到73分。二年级一组由73分提高到84分。师范班学生王雅莉担当团支书,总成绩平均93分。
为了表彰奖励先进,县委宣传部特意作了总结,写出书面材料报告县委。张戈老师特意上新立镇找银匠铺打了银质奖章发给模范学生。一些模范老师,模范学生和模范班组受到了奖励。
经过“三模”运动,部分教师克服了不安心教育工作的思想,学生纠正了极端民主化,纪律涣散等不良倾向,消除个别学生崇美、恐美的错误思想。大多数学生都要求进步、争取入团。“三模”运动使榆树中学变得生气勃勃,一片新气象。
  [劳动生产]
  所谓正规化,并不是关门读书。1948——1949年,学校还有生产劳动任务。学校有大片校田地,校舍以北直到现在的光荣路,往西到现在的百批,榆西大街(南段),教育新村还有一大片。共50垧。从县城种到新民屯,其中菜田3垧,自给自足还有余。有马7匹,胶轮车两台,10多头猪,20几只羊,还开粉坊和豆腐坊。粉条和豆腐供学校食堂用,附近住户也来买。负责生产管理的是黄景福老师和孟宪清。1949年转向正规化,为了不影响学生的学习,按上级要求调整了生产规模,只种10几垧地。劳动任务主要落在工农班学员身上了。
  [1949年的社会宣传]
  到1949年,榆树中学仍然保持和发扬1947年吉北联中时期的优良传统和生机勃勃的良好校风,仍然不忘贯彻“学校教育为党的中心工作服务”这个方针。每周坚持搞街头宣传。后来宣传部把街头宣传的任务分给了小学,中学集中搞大型剧目。这一年,榆树中学排演了《复仇》、《钢骨铁筋》(即电影《钢铁战士》)和古装话剧《李闯王》。最值得一说的是《李闯王》这个剧。全校共投入100多名师生,做服装道具和布景花费4000多元,排练了三个月。
  那时因为正规化,不能占用上课时间,只能用晚上和节假日进行排练。当时的形势是毛主席进了北京,当了国家主席,为了吸取李自成进北京后腐化失国的教训,他提出了两个“务必”的号召,并指定人将郭沫若写的《甲申三百年祭》改编成话剧,《李闯王》上演,用以教育全体党员和干部。县委宣传部把这个任务交给了一中。剧排好之后,首演成功。大家都说演的好,没看够。县里每次召开干部大会,都要看《李闯王》。在两年内,共演出100多场,对教育党员干部起了重大作用。开始是公演,后来也卖票,用这钱补足排练的花费。这个剧的导演是李春久、张戈两位老师。主演:李也平、张鳌,臧光大、姜玉鹏、王世田、马醉云、刘继尧、张九新。演员:闯王——李也平,李岩¬¬——张鳌,牛金星——王成汉,刘忠敏——臧光大,顾君恩——王世田,宋献策——姜玉鹏,罗虎——马醉云,李牟——刘继尧,吴老海——张九新,崇祯皇帝——刘炳午,太监¬——王福田,长平公主——崔柏荣,费真娥——唐瑞昕,宫女——马凯、符文华、王玺珍、张雅琴。侍女——于晓芬。宛宣——谢桂珍。继兰——王雅丽。朝华——张科。花鼓女——赵玉辉。花鼓女夫——张文石。蒋长贵——张继文。刘华安——王秀臣。闯兵——朱九阳、姜文焕、刘清林、张树勋、徐鹏健、赵清林。闯小将——高振国。闯随从——刘继轩、董鸣林。冯凯——李杰。悟明和尚——何成祥。胡家——陈万新。宝儿——王太妨。农民——聂凤臣。读书人——甄永祥。清官——于廷宽。清兵——张凯、李勤、张凤国、张忠实。方桂兰——吴景彬。职员:布景——田滋根、王福田等。道具——黄景福、于泽民等。服装——张科、张戈等。化妆——徐克勤、王甲南等。音乐——李祥瑞、曹彦彬等。音响效果——郑国璋、藏广臣等。灯光——李继铭、徐树泽、刘炳午。
  1992年榆树一中校庆67周年聚会时,这个剧组还合了一个影,以纪念《李闯王》的演出。
  [庆祝新中国诞生]  
  1949年,榆树中学一个重大事件是庆祝中华人民共和国成立。当新中国成立的喜讯传遍榆中时,全校立即沸腾了。鼓掌、欢呼、扭、跳……这些都不足以表达每个师生的庆祝热忱、于是就准备献礼。从10月3日到6日的三天里,每天天刚蒙蒙亮,同学们就爬起来了,不洗脸不刷牙就开始活动,排剧的同学到礼堂去练歌、对台词,排练每一个场面、表情和动作;讲演的同学找材料、写稿子;美术组的同学画布景、糊灯笼;文艺组的同学写黑板报和准备出墙报;大乐队的同学忙着练习新国歌和演奏曲子;秧歌队的同学拿起镰刀、斧头、木枪到操场练习各种翻新的花样;外出置办用品的同学忙的脚不沾地……晚间,同学们就着月亮地儿一直练习到深夜。张戈老师检查各组的准备活动,把眼睛都熬红了,李也平老师的嗓子也喊哑了。但谁也不觉得累,相反,每个人都感到无限喜悦、欣慰和骄傲。榆树县正式庆祝是10月6日。这一天,白天参加全县的庆祝大会,晚上扭秧歌、游行,全校师生尽情地狂欢一天一夜,大家高呼“中国共产党万岁”、“毛主席万岁”、“中华人民共和国万岁”。不少人嗓子喊哑了,鞋底磨破了。中华人民共和国成立,是中国人民开天辟地的一件大事,这次庆祝活动永远深深地烙印在全校师生的记忆中。
  [共青团学生会]
  1949年春,北京和全国各地都成立了共产主义青年团(当时叫新民主主义青年团)。这一年,榆树中学也建立了共青团组织。全校一个总支部,每班一个团支部。一年之内吸纳了100多名同学加入了团组织。它在校党支部和团县委的领导下,在“三模”运动中发挥了重要作用,带领团员和青年开展建校劳动,开展各种活动,是一支非常活跃的生力军。到处看到团员的带头作用,有力地推动了“三模”运动的开展。
  学生会更是一个活跃的组织,那时学校很多事情都是学生会去做,如组织课间操、检查学生纪律、宿舍卫生、组织农田劳动、出板报、搞宣传等等,都是学生会号召,非常有力,很多事情都不用老师操心。学生会主席叫王树桐。

  第四编  建国后至“文革”前17年的榆树一中(简称“前17年”)(1949.10——1966.5)

  新中国成立后,教育工作主要任务是贯彻新民主主义“教育为生产服务,教育向工农开门”的方针,采取整顿、巩固、提高的根本措施,使榆树中学开始走上了一个新的发展历程。
  [创办新型正规化学校]
  1949年4月,东北教育部提出“中等学校新型正规化”的方针,吉林省提出要“加重文化课的学习,建立正规的教育制度”。同年12月,省召开了第四次教育会议,总结了解放以后四年来解放区的教育工作,明确提出:努力办好新型正规化学校,提高师资质量,改变教师队伍状况;号召学习苏联先进教育经验和教育理论,决定在全省范围开展模范教师运动。
  1950年,我县中学教育发生了一个重要变化:榆树师范校成立了。(在吉北联中的校址)。榆树中学1949年招的两个师范班拨给师范校,同时拨过去一些老师,有张戈、王世田、王福田、李也平等。使榆树中等学校一分为二。一中又来了一批新老师:房少中、薛文科、薛中正、刘兆麟以及四川新毕业的一批大学生。两校在教学上互相观摩、互相学习,在办学建校上互相比赛,互相借鉴。
  1952年,榆树中等教育有了新发展:成立了二中(县城内)、三中(五棵树)、四中(新立),打破了全县榆树中学之“唯一”,成为四所中学。因为有了兄弟学校,榆树中学易名为榆树第一初级中学校。四所中学共42个班,在校生达2384人,教职员工162人。
随着教育事业的不断发展,我县中等教育也开始向新型正规化过渡。通过学习苏联的教学经验,基本上建立了正常的教学秩序,加强了课堂教学,制定了严格的教学计划,提倡认真备课,重视基础知识,基本理论的教学和基本技能的训练,教学质量有了相应的提高。
  1954年又成立了五中(弓棚子),从一中、二中、三中拨过去一些学生,五中当年三个学年18个教学班编满。1956年,为了满足初中毕业生升学之需求,我校开始招收高中班,先开6个班,招生306人,逐步向单一高中过渡。
  (注一):
  1957年又成立了六中(大岭)、七中(泗河)、八中(保寿)。8所中学共开99个班,在校生发展到5962人,其中高中生459人。
  1959年又成立了九中(闵家)、十中(向阳)、十一中(土桥子)、十二中(秀水)、十三中(八号)。13所中学初高中共招生4590人,其中高中生709人,在校生达8902人。延河朝鲜族中学最初是民办的,1962年改为延河公社初级中学,开了3个班,学生90人。
  1964年,又成立了十四中(新庄)和十五中(县城内,后改为四中)。“文革”前,榆树全县中学发展到16所,在校生达10002人。
  (注二):榆树实验中学是“文革”以后,1978年在当时的“九、九”广场修建的,已有25年的历史。
  为了办好新型正规化教育,县里采取了三项基本措施:
  一是加强学校的政治工作,建立新的教学秩序,选派强有力的干部加强对学校的领导。一中由陈群部长兼任校长,师范校第一任校长是省里派来的杜占贞,张戈任教导主任。
  二是加强教师的思想改造。1950年6月,毛泽东同志提出“知识分子要开展一个自我教育和自我改造运动”。1952年5---7月,我县组织中小学教师在榆树中学和榆树师范举办学习会,开展思想改造运动。同年7---9月,省政府教育厅组织全省中学教师集中到吉林市(当时是省政府所在地)东局子吉林师范学校进行思想改造学习。省委宣传部长宋振庭和教育厅长田质成(师田手)亲自主持大会,号召动员广大教师认真对待这次学习。在学习会上,通过听报告和学习文件,开展批评与自我批评,一些从旧社会过来的教师交待了历史问题,放下了思想包袱,解除了忧虑,思想觉悟有很大提高,纷纷下决心,要终生跟着共产党走,忠诚党的教育事业。
  三是积极开展爱校建校活动。1950年省文教厅发出《关于开展爱校建校运动》的号召,榆树中学在县委领导下,很快地掀起了爱校建校运动的热潮。师生自己动手采集标本,制作教学图表与模型,广泛收集散失的教学仪器与文体器材,师生自己动手修理破旧的桌椅 ,为改进教学方法提高教学质量奠定了初步基础。通过模范教师运动,涌现了一批优秀的教师,如张颖、刘兆麟等,形成了一支骨干力量,推动了我校正规化进程。
  [学习苏联的教育经验]
  建国之初,由于学校教师绝大多数来自旧社会,受传统的教育思想的影响,教学方法简单,教学手段陈旧,课堂教学基本是“填鸭式”、“注入式”,先生讲学生听,照本宣科满堂灌,加上社会活动过多,影响学校正常教学秩序,不能很好地完成教学计划。为了创办新型正规化学校,提高教育、教学质量,国家号召模仿苏联学校的一些做法。以大連(当时苏军占领着)学校为样板学习苏联的办学方式与教学经验。规定老师学习凯洛夫的《教育学》,用凯洛夫的教育理论武装教师头脑并应用于教学实践。全面贯彻五个教学原则(直观原则、启发式、量力性、教师主导等),六个教学基本环节(组织教学、复习提问、导入新课、进行新课、巩固练习、布置作业)。观摩教学,领导评课都用此来衡量,并把学苏的效果列入对教师考评的依据。考核学生成绩废除了百分制,实行五级记分制。优秀为5分,良好为4分,3分为及格,2分是不及格,一句也答不出来或交白巻为1分。(没有“0”分)。学生有记分册,课堂提问,学生要带着记分册到讲台前边答题,答完老师现场讲评,当场记分。学生都非常重视自己的分数,因此特别重视老师课堂提问这个环节。每学期末,对学生作操行鉴定,班任写评语上记分册,确定甲、乙、丙三个等级。
  经过8年左右的学苏,对改造榆树中学的旧教育建立新的教育制度,改革教学方法,发挥教师主导作用,加强政治思想教育和强化学校领导管理等各方面都起到了一定的推动作用。但是在学苏过程中,也出现过脱离实际的弊端,丢掉了老解放区的优良传统,造成单纯从方法上模仿的形式主义和生搬硬套苏联做法的倾向。
  [课程设置及教材]
  1949年,榆树中学使用东北人民政府教育部编撰的各科教材。
  1951年,开始使用人民教育出版社编辑出版的全国统编教材。
  同年,教育部通令高中初一年级取消政治课。1952年,中学数学分为算术、代数、几何、三角四科。政治教材内容主要包括中国革命常识,社会科学基础,以及《共同纲领》和时事政策。1953年,中学历史分为中国古代史、世界古代史和中国近代史三部分;地理分为自然地理、世界地理、中国地理、中国经济地理、外国经济地理五部分。1955年,政治科取消中国革命常识,改社会科学基础知识为社会科学常识,改《共同纲领》为中华人民共和国宪法。1956年,语文科分汉语和文学,历史分为中国历史、世界历史、世界近代史三部分。初中三年级增设工农基础知识课。1957年恢复了一、二年级停开的政治课。1958年,把劳动课正式列入教学计划,又把汉语课和文学合并为语文,三角、几何、代数合并为数学。历史、地理不再分科。1961年,初中外语列为选设课,体育改为每周一课时,1963年又恢复到每周2节。1962---1963学年度实行全日制12年制,中学段规定开设政治、语文、数学(代数、几何、三角),物理、化学,高中设生物,初中设农业基础知识,历史、地理、图画、体育、音乐。每周学习时数为44---45课时。1963年,执行教育部拟定的教学计划,对文化课、政治课和生产知识课的教学,生产劳动及放假,均作了安排。1964年开始执行省教育厅颁发的《1964---1965学年度教学计划》,规定全年教学9个月,劳动1个月,寒暑假2个月。“文革”开始,停课闹革命,教学计划被打乱。
  [思想政治教育]
  中学的思想政治教育的根本任务是培养学生具有爱国主义和国际主义精神,教育学生拥护中国共产党,拥护社会主义,立志为建设社会主义服务,为人民服务;教育学生逐步树立无产阶级的阶级观点、劳动观点、群众观点和辩证唯物主义观点,培养学生的共产主义道德品质和革命理想,继承和发扬党的革命传统和优良作风,反对资产阶级和其它反动思想的侵蚀,逐步树立无产阶级的世界观,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
  中学的思想教育主要是通过政治课,各科教学和班主任、共青团、学生会的活动来进行。
  政治课,是对学生集中进行马列主义、毛泽东思想基础理论教育的重要课程,是抵制资产阶级和一切剥削阶级思想和重要阵地。因此,“文革”前的十七年,我校一直注重政治课教师队伍建设,选好配好政治课教师。政治课基本上是由共产党员和共青团员来担任。利用寒暑假对政治课教师进行培训,开展政治教学研究,不断提高政治教师的业务水平和教学质量。
  其次是通过班、团活动和班主任工作来进行,每周开一次班会,有的是主题班会,教育学生热爱祖国,遵纪守法,勤奋学习,热爱劳动,遵守纪律,助人为乐,艰苦奋斗。1949年,中华人民共和国成立,学校组织学生隆重庆祝,组织游行,开座谈会,畅谈祖国解放,人民翻身当家作主人的喜悦心情。1950年,美帝国主义发动侵朝战争,通过抗美援朝,保家卫国的时事教育,充分揭露美帝国主义的 侵略本质 ,清除了学生中亲美、崇美、恐美的思想,动员百余名学生参军参战,20多同学直接奔赴朝鲜战场,为保卫祖国而战。1951年开展“镇反”、“三反”、“五反运动”,我校广大师生积极投入这些运动,在运动中受到了反腐教育。强调把爱国主义教育渗透到各科教学之中。通过讨论制定爱国公约,参加增产节约运动,养成艰苦朴素的作风。号召学生勤俭节约,少花零钱,把节余的钱自愿地捐献给国家,支援朝鲜前线的战斗。配合“镇反”、“三、五反”运动,号召师生揭发检举坏人坏事,协助政府搞好运动。
  1952年,教育部规定了思想政治教育目标是:“培养学生效忠祖国,为人民服务的思想,使学生养成爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物的国民公德和刚毅,勇敢、自觉遵守纪律的优良品质。我校在各科教学和各项活动中,积极开展“五爱”教育,使学生德质体几方面都得到发展。1953年,党中央提出过渡时期总路线(即“一化三改”)我国进入有计划的建设社会主义时期。随着计划经济的实施,我校即时开展了理想前途教育,使学生正确对待升学就业问题,“一颗红心,两手准备”。1954年,全国中学教育会议提出:要用总路线精神教育学生。同年4月,政务院发布,《关于改进和发展中学教育的指示》,规定中学政治思想教育任务是:要树立社会主义的政治方向,培养辩证唯物主义世界观,树立共产主义道德。我们依靠广大教师,通过各科教学和班会活动来进行,提倡正面教育、用说服教育的方法 ,对学生的良好行为即付予以表扬鼓励,对学生的错误行为,也不采取简单粗暴的方法,而是循循善诱,启发自觉,进行适当的批评,使之改正。共青团、学生会也积极配合。这一时期我校的思想政治教育工作开展的比较活跃,效果也比较好。学生思想稳定,学习劲头十足。1955年农业合作化高潮到来,我们运用当时社会主义改造中的生动事实教育学生,使之明确社会主义方向,坚持社会主义道路。1957年8月,恢复了初一初二停开的政治课。1958年大跃进中,我校组织学生参加深翻地,大炼焦炭,修水库等项劳动实践,培养了学生热爱集体,热爱劳动和热爱劳动人民的思想感情。在艰苦的劳动中学生养成了吃苦耐劳敢挑重担的作风。60年代初期,我校坚持用英雄人物的思想品德教育学生,学习焦裕录。1963年开展学雷锋活动,好人好事大量涌现。学校风气发生了深刻变化。每年都有扶老携幼、拾金不昧、抢救险情的好人好事受到社会及有关部门的表扬。榆树敬老院,节假日,逢年过节,总有一中学生帮助打扫卫生,演出文艺节目,慰问老人帮助老人,拆洗被褥、擦玻璃,听取老人讲革命故事,提高自己的思想觉悟。
  [体育与卫生]
  中央领导同志讲过“身体好是学校教育三大目标之一。不搞体育锻炼,是陈旧落后的教育观点。”
  1951年,东北教育部提出:“当前对中小学生健康教育工作注意是非常不够的。学生负担过重,不注意健康,不注意卫生,学生营养状况未作可能的改善,这是当前教育的严重缺点,必须努力予以纠正,以增进学生健康。”根据这一指示,我校改进了体育卫生工作,加强体育课教学,适当安排学生的课外活动时间,保证学生8小时睡眠。
  1952年,毛主席题写了“发展体育运动,增强人民体质”。这以后,我校每年定期召开田径运动会,并出席县里举办的田径会和篮、排球赛。坚持做早操与课间操、设置了医务室,配备专职校医。学校还购买了大水壶,供给写生常年喝热水。1954年,开展了以滑冰为主的冬季体育锻炼,自己浇冰场,对学生进行滑冰训练,并参加县里举行的冰上运动会,取得了好成绩。学校的体育器材也逐年增多:有单杠、双杠、爬竿、跳箱、云梯、吊绳、平衡木及垫子。同年,贯彻国家颁发的《准备劳动与卫国体育制度》(简称“劳卫制”)。实施国家锻炼标准。规定检测项目与等级(分一级和少年级),各项检测合格发给及格证书。相当于现在的“达标”。
  1958年,在“教育与生产劳动相结合”方针指引下,我校学生投入到修水库,大炼焦炭,深翻地等群众运动中去,由于劳动时间过多,有的课程被挤掉,更谈不上体育课。只能用大量的劳动代替了体育锻炼。 
  1960—1962三年自然灾害期间,采取尽量减少学生活动量的措施,体育课减为一课时,以保证学生坚持学习。
  1963年,我国国民经济有了根本的好转,我校体育工作也有了好转,每周体育课恢复到2节。同年毛主席提出“健康第一”的口号,他认为学生课业负担过重,可以砍掉三分之一,以减轻学生课业负担。这时学校安排了每天一节课外活动时间,使学生失眠,近视眼病得以缓解,身体健康状况有了好转。
  1964年,将“劳卫制”改为“青少年体育锻炼标准(简称“达标”)深受学生欢迎。但因“文革”开始,没有全面实施。文革过后八十年代,才正式开始执行。
  [全省中学肃反学习会]
  建国后,中学教师在历次政治运动中接受教育改造。1950年的“镇反”、“三反”、“五反”、抗美援朝,1955年的农业合作化和肃反学习会,老师们深深地受到了思想政治教育。1955年5月和7月,中共中央两次发出关于肃反的指示。吉林省委决定利用暑假,在长春市搞一次中学教师的肃反学习会。先由县委宣传部和学校领导研究确定可疑人员名单,每校3—5人不等,党员领导带队,指定积极分子“人丁人”的监护。总带队是县委宣传部的张文军,一中带队是校长宋儒珍,三中是张云桥,五中是王雨廷。一中的斗争对象有万奔、薛文科,三中有张季恒、孙士中、温志朴、王成江、郭青松。五中有谭希尧等。到了长春市实验中学,通过学习文件,揭挖每一个斗争对象的历史问题,个人交待写成书面材料,由组织派人去外调核实,经过80天的肃反学习,党组织对受审查的老师的历史问题都作出结论。学习会结束,有的回校继续任教,有的送去劳动教养。广大教师,通过历次政治运动的陶冶,社会主义觉悟有了很大的提高,增强了教育事业心和责任感,促进了教育事业的发展。1956年是学校巩固和发展的一年,由于党中央规定了对知识分子的正确政策,党的崇高威望深入人心,全校教师自觉地学习马列主义、毛泽东思想,人人争取上进,个个钻研业务,形成了忠诚党的教育事业的道德风尚。教师受到社会尊重,生活得到改善和提高,学校教学秩序有条不紊。
  [学校设立党支部领导体制改变]
  1956年6月学校设立了基层党支部,派专职书记。榆树一中首任书记是王玉章(1956年),第二任是张占岐(1957年),第三任是王中山(1959年),第四任是徐田(1964年),后来还有王玉昌(1975年6月),和刘中孝(1978年)等。党支部成立后,学校的一切工作都在党支部领导下进行。(以前是校长负责制,校长是一把手;党在学校中的作用是保证和监督行政任务之完成)校内一切重大问题不再由校务会议决定而由党支部研究决定和批准。实行党支部领导下的“集体负责制”,从而加强了党对中学教育工作的领导,确保党的方针政策在学校的贯彻执行。工会和共青团组织都要在党支部领导下开展自己的工作,领会贯彻党的意图。
  [“反右斗争”及其影响]
  1957年,全党开展了整风运动,召集民主党派、知识分子帮助党整风。
  同年暑假期间,全县中学教师集中到榆树一中,由各校党支部领导搞“反右斗争”。一中的领导是张占岐,任学委会主任。通过组织内部掌握,全县教师被划成“左”、“中”、“右”三种类型。“右”又分出“中右”和“极右”。经过两个月的大鸣、大放、大字报,一中教师张笑天、陈大林、齐广玉、李贵勋等受到了批判教育,最后戴上“右派分子”帽子,下放劳动改造。张笑天去了辉南,陈大林去了镇赉,三中孙士中去了三家子农场劳动教养,二中校长黄景福被定为“守口如瓶”的右派,(他一句也没鸣放),当了瓦匠,全县共有97名教师被错划成“右派分子”。十一届三中全会以后,这些人,都得到了平反昭雪,恢复了政治名誉。
   “反右斗争”之后,学校加强了思想政治工作,学校领导体制逐渐向“一元化”过渡,突出政治,突出培养贫下中农和工人子女,突出政治教学,突出教材和课堂教学的政治思想性。政治课不仅作为一门社会科学而提在各学科的第一位,而且作为对学生进行思想教育的阵地。在政治课上引导学生就社会上存在的言论是非问题展开讨论,启发学生各抒已见,而后对流露出来的不正确言论、观点以及持这样观点、有这样言论的学生展开批判,被认为“落后”或“反动”的,操行打“丙”(不及格)。政治课教学要由党团员教师担任。同时,那些被认为是“思想后进”、“只专不红”的教师也从政治、语文、历史等学科教学中撤换下来,改做其他工作。在学生中,凡是家庭出身较高的一律不能当学生干部,不能享受人民助学金,甚至升学也要受到限制,不能超过5%。
  [1958年的“大跃进”]
  1958年5月,中央八大二次会议上,毛主席主持制定了“鼓足干劲,力争上游,多快好省地建设社会主义”的总路线。在这个总路线的指引下,中国开始了大跃进。中央提出钢的产量在1957年535万吨的基础上翻一番,达到1070万吨,7年超过英国,15年赶上美国。
  在全国大跃进的高潮中,榆树一中也开始行动。首先是大炼钢铁,榆树没有炼钢的条件,只能炼焦炭。在煤建公司南边大地上修成十几个炼焦炭炉,(实际上就是挖成1米宽20米长的大沟,在一个角上安一个炉篦子(点火用)。用煤建公司的上等好煤鸡西大块,衡山大块来炼焦炭。由傅春余老师领导学生日夜奋战在炼焦炉旁。炼法是先在炉篦子上点着火,然后往里添煤块,煤添满了,炉里煤着红了,火光映天,煞是好看,然后浇水,用土覆盖上焖着,一天一夜完成一炉。但炼出来的焦炭不合乎规格,炼铁用不上。
  第二项跃进是修水库,1958年一中没去修苏家岗子大水库,在附近修了两个小型水库。一个是孙家屯水库,另一个是在学校东北角,现在总工会的位置修了小水库,副校长刘炳午给命为“五四水库”,立石碑以示纪念。
  第三项是深翻地,全校数百名师生在王兴本(总务主任)领导下投入秋翻地大战,每人一把铁锹,在大片农田里一字排开挖土翻地,日夜兼程奋战完成镇政府分配的指标。还学习关内深翻夺高产的经验,在校田地里搞掘地三尺的深翻,指望第二年创超标高产。但由于天寒地冻,没完成多少。
  大办工厂,实行勤工俭学活动。先后办起了砖厂,于文深负责,学生手脱坯,工人装窑、烧窑,(没出产品);木工厂:傅占英、赵庆久负责,做些镟活,还加工些木箱子、桌椅等;铁厂,沈维章负责;酒厂:马威负责;兽药厂:(于文深负责);还有小型化工厂,而没象三中那样达到“百厂校”,也有十几个小厂。还让学生打军草捆,运到站台上,再装火车,为学校搞点创收。学校用这钱补助特困学生。
  饲养方面,学校养四、五十头猪,养了百来只北京鸭,肉食用。
  农田仍保有1949年的面积,校舍北面到光荣路,西边到榆西大街(南段),在新民屯那边还有一大片地,总共50余垧,养8匹马,两挂大车,雇一个车老板,学生参加农田劳动。还有一垧左右的果树(杏树)。
  县里为了促进大跃进,于1958年2月21日召开万人“大跃进”誓师大会,各校代表上台打擂:在“人有多大胆,地有多高产”口号鼓舞下,农田生产不断提出高指标,玉米亩产1—2万斤,全县粮食产量定为300万吨,白菜一棵500斤……
  大跃进过后,教育也在跃进,1959年,榆树成立了共产主义大学,学员是乡镇保送。张占岐为校长,分工业、农业、师范三个班,指定沈锐、姜亦志、张千仞担当班主任。这所大学仅存在2个月就自动解散了。从一中调去的桌椅如数返还给一中。
  大跃进的结果,使学校管理失控,正常教学秩序被打乱,严重影响了教学计划的完成。学生受不住终日强体力劳动,回家不念了,学生大批流失,学额锐减。
  [反右倾、拔“白旗”]
  1959年,党中央召开了庐山会议,彭德怀遭到了批判,接着就是“反右倾”,党内开展了清理中内层运动,凡是在大跃进中不积极的“老牛”筋,和地富出身的中层以上领导干部,均作为“右倾”、“白旗”予以拔掉,全县干部有206名,错定为“右倾”被撤掉。一中校长郑国璋在全县召开的大会上受到了批判,这时的书记是王中山,发言人是团书记李文义。说他好“抗上”,遇事不通过教育局,直接找县委。还因为一中当时伙食部出了两个贪污犯,说明校长领导不力。批判之后,给以党内处分,调到弓棚子任五中校长。这时一中领导班子中有赵冠石、孙丙千(教导),王中山、李桂来、王兴本、傅春余、李文义等。
  [变独立高中以后七年辉煌]
  1956年,榆树一中开始招收高中班(6个班,306人),1957年又招4个班,1958年招8个班,至此,高中部18个教学班编满,学生近千人。这年秋,将初中部全并入二中(带去一此教师和桌椅),我校遂更名为榆树县第一中学,变成独立高中(一直无“高级”二字),一直到现在。(1991年“县”字改为“市”。)
在建国10周年的1959年,一中第一届高中生毕业,除极个别学生因政治或身体原因外,都考上了大学。从1959年至1965年“文革”前这七年是一中最辉煌的七年。七年中,共毕业七届,41个班,毕业生2064名,升入大学1536名,占毕业生总数的74%。
  经过1957年反右,1958年大跃进,从1959年开始,一中进入兴旺发达时期,可谓一中的太平盛世。1958年流失的学生回来了;1958年办起来的不适合学校经营的工厂停办了;校田地的规模缩小到学校能够承受的程度,大约10垧左右,种菜等供学生食堂用。校舍6栋已经盖齐全,实验室、图书馆、教学仪器齐备了。
  变成独立高中之后,首先是从兄弟学校调进一些业务能力较强的知名教师任教,陈大林、杨万程……还接收了从四川、河南来的大学毕业生,充实了高中教师队伍,又调配了 得力的领导,教育局长尹烈下派到一高中任首任校长,接替他的是业务过硬的郑国璋,作教导主任的有孙秉千、刘丙午、赵冠石等教育强将。为了搞好教学,提高教育质量,领导同志能够正确贯彻党的知识分子政策,“团结、教育、使用”。关心教师的生活,调动老师的积极性;加强业务领导,实行“五抓”:抓备课、抓课堂教学、抓教学研究,抓辅导,抓检查。召开经验交流会,推广好的教法,年终总结,表彰先进。结果涌现了一批业务尖子。如张济众、王师杰、俞文博、王永福、李潘木、杨万程、曹光亚、陈维新、薛忠政等。经常担当班主任的老师有王师杰、杨万程、卢司田、陈维新、陈会朋、邵凌文、王永福、钟汝植、俞文博、龚云洲、马春瑜、杨成安、刘铁光、孙官义等。
  “名师出高徒”,由于一高中有一个坚强的领导班子,有一批业务过硬、责任心强的教师,教出来的学生个个成才。从一中毕业的学生遍布全国各地,“桃李满天下”:举几个例子:
  陈玉杰:曾任吉林省委副书记、现国务院侨办副主任;
  王国发:曾任吉林省副省长、现任省委副书记、省政协主席;
  王树春:吉林大学教授;
  王宝林:(大校级)石家庄工程学院教授;
  王振坤:中国一汽集团公司副总经理;
  陈路飞:上海轻工业集团副董事长;
  蒋俊国:黑龙江省农科院果树研究所所长;
  [社会主义教育运动](简称“社教”也叫“四清”)
  1962年,党召开了八届十中全会,讨论了国际国内形势,毛泽东论:“千万不要忘记阶级斗争”,阶级斗争要“年年讲、月月讲、天天讲”,还说,“全国基层有三分之一的领导权不在我们手里。”
  1963年,经过一段试点之后,社教运动全面开展。1965年9月,社教队进校,一中的社教运动开始了。工作组首先向群众宣传了社教的目的与方针政策,接着组织老师学习《“前十条”》:(《关于目前农村工作若干问题的决定》、“后十条”(《关于农村社会主义教育运动中的一些具体政策和规定》和《二十三条》(《农村社教运动中目前提出的一些问题》),领会文件精神,明确运动的重点是“整党内那些走资本主义道路的当权派”。当时一中党支部书记徐田,被指控为“不团结,拉帮结派”等而受审查,名曰“上楼”,经过一个月的审查,群众揭发批判,梳辫子,定性,认为不够“走资派”,让他下了楼,接着是清理阶级队伍,抓阶级敌人,一些有点历史问题的老师张济众、沈维章等受到了批判。但也不够阶级敌人,还让他们继续从事教学工作。运动后期,吸收一些人入了党,运动中表现积极的提了干。运动完了学校设政治处,(与教导、总务两处并列),加强政治领导。经过验收,1966年5月,工作组撤点,宣告社教运动结束。
  [建国后至“文革”前17年的主要成就]
  1.通过接收、整顿、改造旧学校,一中走上了现代化正规化教育之路。
  2.通过学苏联,用先进的教育理论武装了我校教师的头脑,他们能将所学之理论应用于教学实际,培养出一支业务过硬的合格的教师队伍;
  3.通过一系列的政治运动和思想政治教育,党的知识分子政策深入人心,教师的思想觉悟大大提高,从心里愿意为国家培养人才呕心沥血,为报效祖国“四肢扑地”地干工作;
  4.通过大跃进的强劳动,培养出学生吃苦耐劳、不怕困难的精神;通过学雷锋,同学们养成了助人为乐的好思想,愿意用所学的知识建设伟大的祖国
  5.一中教育事业不断发展壮大、完善和提高,为祖国培养出难以尽数的人才。一中桃李遍天下,人才满神州。 

  榆树市第一高级中学历届校长名录:
  1925年8月,榆树县立初级中:  1、李郁馥  2、王郁芳  3、于廷芹
  1938年日伪时期,吉林省立榆树国民高等学校:  4、杜天健[1938年1月-1940年3月] 5、赵书泽[1940年7月--1945年12月]
  1946年榆树解放后成立榆树县两级中学:  6、扈中爽 7、沈可声
  1947年吉北联中:  8、武少文   9、李又然[李则蓝]   10、杨爱农
  1949年榆树中学:  11、陈群   12、李继铭[1950年]   13、祖云[1951年]
  1952年榆树县第一中学:  14、宋儒珍   15、尹烈[1956年]
  1958年改为独立高中:  16、郑国璋[1962年]
  1991年撤县设市改为榆树市第一高级中学: 17、王成林 18、曲连科 19、曹辉 20、李范 21、赵若中 22、郑国臣 23、张玉路 24、郭志行


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